TOME 6 - LES MILIEUX DE VIE ET LE LIEN D’ATTACHEMENT
PROGRAMMES, INTERVENTIONS, THÉRAPIES
- 3 outils simples pour organiser la coopération en classe
- 10 étapes simples pour réduire le stress toxique en classe
- 100 mots à glisser dans la boîte à lunch! Pour faire plaisir et soutenir la persévérance scolaire
- Analyse de la recherche d’interventions bienveillantes au préscolaire
- Apprendre à gérer sa colère dès le primaire
- Boris Cyrulnik, neuropsychiatre : « La théorie de l’attachement devrait être enseignée à tous les professionnels de la petite enfance »
- Cœur-cerveau : comment intervenir auprès des élèves en difficulté
- Comment aménager un environnement favorable aux apprentissages à la maison?
- Comment créer des liens significatifs avec mes élèves?
- Comment apprendre aux élèves du primaire et du secondaire à réguler leurs émotions?
- Comment favoriser l’autorégulation de l’enfant au préscolaire?
- Comment réaliser un portrait du développement de l’enfant
- Des outils concrets pour une gestion efficace des comportements
- Des pauses actives pour soutenir l’autorégulation des élèves
- École des héros : de l’addiction à la création
- Enfant impulsif : stratégies pour mieux fonctionner à l'école
- Favoriser la motivation scolaire à l’adolescence
- Influencer positivement la santé mentale des jeunes en milieu scolaire
- Introduire les neurosciences à l'école primaire
- J'ai MON plan! Soutenir l’élève présentant des difficultés comportementales dans l’établissement de son plan d’intervention
- L’apprentissage physiquement actif: un outil en soutien au développement global des enfants ayant ou non un diagnostic du trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
- L'autorégulation: Qu'est-ce que c'est?
- L’importance du toucher dans la relation éducative
- L’outil Passage à l’école
- La classe flexible, bien plus qu’un simple aménagement
- La classe Kangourou : Développer une sécurité émotionnelle chez l’élève
- La Glissade de l’été [vidéo]
- La justice réparatrice comme outil de persévérance scolaire
- La pédagogie Freinet, active et libre : la façon naturelle d'apprendre?
- La place des animaux en classe
- La pleine conscience à l’école
- Les pratiques de présence attentive à l’école : le point de vue des intervenantes scolaires québécoises
- La qualité des transmissions, un véritable enjeu pour les parents et les professionnels
- Le retrait de classe : qu’en pensent les élèves?
- Les composantes de l’apprentissage socioémotionnel : pistes d’action en contexte scolaire
- Mieux gérer sa classe : mieux gérer les émotions
- Mini-guide « réagir face à un-e élève en détresse psychologique »
- Qu’est-ce que la pédagogie active ?
- Relation école-famille : Opter pour la coéducation
- Réussir ses devoirs et ses examens sans s’épuiser
- Se préparer aux évaluations de fin d'année
- Sensibilité : la base des interactions de qualité
- Soutenir les apprentissages : stratégies pour mieux étudier
- Tenir compte du tempérament des élèves dans les interventions éducatives : une pratique efficace
- Trousse d’intervention pour le bien-être à l’école des jeunes élèves : Un guide pour le personnel scolair e qui intervient en 1e, 2e et 3e année
- Trousses d’Alloprof pour bien commencer l’année!
- Un vélo-pupitre pour aider les écoliers atteints de troubles de l'attention [audio]
- Une formation à la théorie de l'attachement comme cadre de soutien pour aider les futurs enseignants à mieux comprendre et accompagner les élèves qui présentent des difficultés affectives
